Öğretim Elemanlarının Öğretim Hizmetinin Niteliğini Değerlendirmesi Ölçeğinin Geliştirilmesi

Son yıllarda dünyada ve ülkemizde Üniversite sayılarının artmasıyla gündeme gelen en önemli sorun nicel büyümeden nitel büyümeye geçişin sağlanabilmesi niteliğin korunmasıdır. Bu araştırmanın temel amacı; öğretim elemanları açısından yükseköğretimin hizmetinin niteliğini belirleyecek bir ölçek geliştirmektir. Çalışmada araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi için R programı kullanılmış olup toplamda 360 elemanına uygulanmıştır. Faktör neticesinde tek boyutlu, 13 maddeden oluşan % 51 varyansın açıklandığı elde edilmiştir. Doğrulayıcı 200 Model uyumu gerçekleştirilen analizlerde RMSEA 0.08 SRMR değeri 0.06, GFI – CFI- TLI-IFI değerleri .99, NFI- AGFI ise .98 olarak bulunmuştur. değerler açıklayıcı sonucunda yapının model uyumunun sağlandığını göstermektedir.